อธิบายเกี่ยวกับไฟล์ที่บริการโหลด :
ชื่อเรื่อง รายงานการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6
ชื่อผู้รายงาน ณภัทร ศรีละมัย
ปีที่รายงาน พ.ศ. 2556
บทคัดย่อ
รายงานการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและพัฒนาชุดการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 เปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจเรื่องการวิจัยในชั้นเรียนของครูก่อนและหลังได้รับการนิเทศ ศึกษาทักษะการวิจัยในชั้นเรียนของครูหลังได้รับการนิเทศ ศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อชุดการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน และศึกษาผลการพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนของครูที่ปรากฏต่อนักเรียนในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานเป็นครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 30 คน โดยกำหนดกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการ ได้แก่ ชุดการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน มีคุณภาพที่ความเหมาะสมมาก (X=4.43) แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียนเป็นแบบปรนัย 4 ตัวเลือก ซึ่งมีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาระหว่าง 0.80 – 1.00 มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.33 - 0.70 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.40 - 0.73 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 แบบประเมินทักษะการวิจัยในชั้นเรียนของครู มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 และแบบประเมินความพึงพอใจของครูที่มีต่อชุดการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.78 วิเคราะห์ข้อมูลค่าสถิติพื้นฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ดังปรากฏผลดังนี้
1. ชุดการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 85.97/86.67 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 2. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียนของครู หลังได้รับการนิเทศ โดยใช้ ชุดการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ครูที่ได้รับการนิเทศโดยใช้ชุดการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนด้วยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน ทักษะการวิจัยในชั้นเรียน ในระดับมาก
4. ครูมีความพึงพอใจต่อชุดการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน ในระดับมากที่สุด
5. ผลการพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนของครูหลังรับการนิเทศส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เข้าชม : 1902
ดาวน์โหลด : 1069
|